L’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique Yaoundé(ENSPY) a été créée le 04 juin 1971 pour former les cadres techniques, et de développer ses recherches pour appuyer le développement du pays.
À cet effet, deux sortes de formations avaient été mises en place : l’une dite formation courte d’une durée de trois ans, sanctionnée par un diplôme d’ingénieur des travaux; et l’autre dite formation longue, d’une durée de cinq ans et sanctionnée par un diplôme d’ingénieur de conception.
Les spécialités à l’origine étaient Electronique, Electromécanique et Automatique et Génie Civil, en formation courte, et en formation longue, Génie Civil, Electromécanique.
Depuis 1991, l’ENSPY a arrêté avec la formation courte et a conservé uniquement la formation longue. Les cinq spécialités de formation à l’ENSPY se font sur deux cycles : le premier cycle d’une durée de deux ans offre aux étudiants un enseignement de base en mathématiques, en sciences physiques et en sciences de l’ingénieur; le second cycle encore appelé cycle de spécialité d’une durée de trois ans forme les étudiants dans le métier. A ce jour (2015), l’ENSPY a formé plus de 3300 ingénieurs.
Chaque année, L’ENSPY organise le concours d’entrée au niveau I et le concours d’entrée au niveau III. Ces nouvelles admissions contribuent au renouvellement des effectifs à concurrences de 15% pour la troisième année de 85% pour la première année. Les étudiants admis au concours d’entrée au niveau I sont suivis au sein du Département de Mathématiques et Sciences Physiques (MSP) qui couvre la première et la deuxième année de la formation. Au terme de ces deux années, se pose le problème de l’orientation des élèves admis en troisième année vers les autres Départements pour la deuxième phase de formation à la profession d’Ingénieur.
Cette orientation en troisième année est menée par le Département MSP, sous la supervision du Directeur de l’ENSPY et du Directeur Adjoint (Directeur des études). La procédure d’orientation des étudiants en troisième année consiste à respecter autant que possible les volontés des élèves dans la limite des capacités d’accueil de chaque département. Ainsi, les étudiants opèrent à six classés par ordre de priorité. En fonction de la capacité d’accueil des différentes filières, les étudiants sont affectés par ordre de mérité. Dans le cas où le premier choix est épuisé, l’étudiant est orienté vers son second choix, ainsi de suite.
Cette méthode a le mérite de pousser les élèves à se surpasser dans leurs travaux tout au long de l’année académique afin de figurer parmi les premiers et de voir ainsi leur choix d’orientation respecté. Ceci évite des recours aux interventions et des cris à l’injustice.